«Несправедливость» на ЕГЭ по русскому: школьники жалуются на сложные задания

1 июня прошёл ЕГЭ по русскому языку. Ученики заявили, что контрольно-измерительные материалы (КИМы) в разных вариантах были неравноценны. Например, один из вариантов содержал опечатки, а в другом текст сочинения не давал однозначного понимания темы.

«В сочинении по тексту Куваева вопрос звучал: „Что поддерживает людей, которые работают в тяжелых условиях?“, но в самом тексте не было никакой опоры для ответа — только монолог героя о его деятельности и сложности условий, в которых они работают. Аналогичная ситуация была с текстом Санина, — написал один из школьников в обращении к главе Лиги безопасного интернета Екатерине Мизулиной. — Кроме того, многие ребята столкнулись с опечаткой в 4 задании (слово „послала“), которая внесла дополнительный хаос в и без того сложный процесс».

Выпускники опасаются, что из-за этого получат меньше баллов, чем те, кому попался более лёгкий вариант, и не смогут бороться за бюджетное место в вузе. Ученики, претендующие на медаль, также волнуются: для её подтверждения во многих школах требуется набрать не менее 60 баллов.

«Я шла на серебренную медаль и готовилась к экзамену по русскому год. После этого текста останется надеяться только на 60 баллов, у меня случилось две истерики во время написания этого сочинения. В это же время другим ученикам достался наилегчайший текст про „Роль человека в обществе“. Почему на экзамене, который является единым для всех, происходит такая несправедливость?» — возмутилась другая выпускница.

После массовых жалоб на портале Госуслуг в Рособрнадзоре отреагировали. В ведомстве заявили, что информация об опечатке в слове «позвала» в задании 4 была оперативно обработана в Федеральном институте педагогических измерений (ФИПИ). «В этом задании предлагаются слова, в которых экзаменуемые должны соотнести выделенное в задании ударение с тем ударением, которое соответствует современной норме русского литературного языка, зафиксированной в государственном словаре. В слове „позвала“ указанного задания ударная буква была выделена. Поэтому опечатка не препятствовала успешному выполнению задания», — объяснили в Рособрнадзоре.

Что касается сочинений, чиновники опровергли несоответствие тем. В тексте Куваева авторская мысль приводит к выводу, что людей поддерживают высокие цели — «высший смысл» (предложения 61–64). А в тексте Санина речь шла о полярниках, рисковавших жизнью ради спасения станции, и авторская позиция заключается в том, что героизм возможен и в мирное время. Таким образом, предложенная тема сочинения «Возможен ли героизм в мирное время?» соответствует опорному тексту.

«Рособрнадзор внимательно анализирует все поступающие замечания, касающиеся содержания КИМ ЕГЭ. Итоги проведенного анализа всегда учитываются при проведении централизованной обработки результатов экзаменов на федеральном уровне», — подчеркнули в ведомстве.